188金宝搏 成人娱乐 你怎么看,什么样的老师是一个好老师

你怎么看,什么样的老师是一个好老师



问题:法律规定不能体罚,讽刺等,那学生犯错时教师应该如何去做?老百姓想让老师如何去做呢?欢迎讨论补充。

问题描述:

回答:

中新网邢台9月28日电 (张鹏翔
李铁锤)针对“威县仲夷小学一学生遭老师体罚双臂多处受伤”一事,河北省威县教育局28发布通报称,撤销该教师班主任职务,停职反省,并取消当年评优及晋升高级职称资格,同时调离仲夷小学。\n\n

荀况在《致仕》中讲:"尊严而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵说而不陵不乱,可以为师;知微而论,可以为师"。

问题回答:

翻译成现代汉语就是:"教师要有令人敬服的德行和威严;要有丰富的经验,诚实的品行;要有条理地传授知识的能力;对知识能够体会精微,有独到的见解,并能发挥的本领才能当一个合格的老师"。我想这恐怕是最早的对于教师资质的论证吧!

回答:感谢邀请!9月22日,邢台一网友在微信朋友圈发文称,成人娱乐,威县仲夷小学一孙姓老师严重虐待学生,学生双臂被拧伤,留下两排血印。图片上传后,引起网友一片热议!

当老师,获得更多人尊重的基础,不仅仅是知识,更重要是,对自己的德行要求更高,只有以身作则,才能教好学生。

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一个好的教师必须具备两个要素:热情和责任。

就此事,河北省威县教育局通报称,22日,教育局接家长反映称,仲夷小学一年级2班教师孙某体罚学生,对此教育局党组高度重视,并展开调查。

热情是指对所教的学生和学科是否具有热情。水平是次要的,热爱才是最重要的。只有这种热情才能感染学生,使学生对所学科目产生兴趣,变负担为乐趣;从不自觉到自觉。

经查,9月21日中午午休时间,孙某在巡视本班宿舍时,发现本班一学生大声喧哗,对其进行批评教育没有效果,孙某扭伤学生双臂,造成该学生多处淤青。事情发生后,孙某与学生家长进行了沟通,也认识到自己的错误,并登门道歉。

具体的讲就是要做到:

针对“威县仲夷小学一学生遭老师体罚双臂多处受伤”一事,河北省威县教育局28日发布通报称,撤销该教师班主任职务,停职反省,并取消当年评优及晋升高级职称资格,同时调离仲夷小学。

(1)对学生要有满满的爱心。不轻易给学生下结论、贴标签,能够在了解学生性格特点的基础上,依据个体情况进行教育教学;

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(2)有宽广的胸襟,特别是对待学习成绩差的学生和行为习惯不大正常的学生。

对此结果,一些网友表示并不满意。体罚虐待学生至此,却仅仅是停职调离,那就意味着还可以继续去其他学校任职,而是否还会有其他学生遭到此等待遇,令人担忧!

(3)率先垂范,以身则责,言传心教,耳濡目染。

家长把孩子送去学校,就是对老师、学校的信任,但如果老师在学生不听话时,会任意对其进行体罚打骂的话,哪个家长还放心把自己的宝贝孩子送去学校呢?

爱是心灵的阳光!能够把爱传递给学兰的老师,就一定能成为一个好老师!

希望这种担忧不要再成为现实,类似事件不再发生!

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成人娱乐 5回答:

文/河北青年报综合

“天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过”,这是我们每个老师的写照,千佛山风姿绰约,总是以一种凝望的姿态俯视着红岛,你们也这样仰望这里,因为这里承载着红岛人民走出红岛,走向世界的一个梦。
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编辑/马小丫

我们不是造梦的人,我们是一群有梦的人。我们的梦筑在楼前的白蜡树上;我们的梦筑在巍峨的教学楼里;我们的梦筑在学生的心上!一个有梦的地方,便是一个充满活力和张力的地方。
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回答:看了报道,心里还是很难受的,为学生,也为这位老师。

在这里我们把理想的风帆鼓起,一有一群“地理人”他们从不瞻幕初三的高枝,默默无闻的践行着每一个老师心中的那份沉甸甸的责任。一个常常被人们称为“小学科”的学科,一个被称为“小中考”的学科,就是这样一个小小的群体,他们用他们小小的努力,换来了孩子们大大的希望,当我们的成绩可以超越实验二中,与实验中学比肩的时候,孩子和家长的脸上绽放了灿烂的笑容,而我们的地理老师王泉源只是浅浅的笑了笑,甚至有些腼腆,就连平日能说会道的焕兵老师也只是平淡的点点头。
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学生犯错,是应该给予惩戒的,但惩戒不是任意妄为,容不得任性。达到惩戒的目的即可,像这位老师这样惩戒,不过是一种情绪控制后的冲动妄为。这样不能控制情绪的老师,在惩戒时,已经忘记了惩戒的本意。

如此荣耀,为何我们这样的羞涩和淡然,因为我们都知道,这只是我们工作的一部分,分内的事情做好了,应该的!可是我们真得为他们鼓掌,为他们喝彩,为他们歌唱!不为成绩,只为这份执着和淡然!

我一直呼吁,把戒尺还给老师,但,肯定不是还给这样的老师。作为一名老师,面对学生的犯错,一定不能情绪失控,否则,酿成多大的事,是你无法想象的。惩戒的目的很大程度上在于吓阻,而不是关注惩戒的程度的轻重。

轰轰烈烈不是常态,校园就是一个安静的地方,这里孕育的永远是责任和爱!
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回到问题上,孩子的伤没有构成法律意义上的等级伤,很快也就会恢复。老师被停职处理,调出原单位。有人认为处理轻了,这可以理解,但是,真的没有必要在正方面去计较。

每一节课后,每一个自习,每一个中午,办公室里冷冷清清,空空荡荡,所有的热情与耐心都留在了走廊和课堂。初三就是这样一个地方,我们推开每一扇教室的门,就像推开了一个世界,那里充满了理想、竞争和奋斗!
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已经被处理了,这对于一位老师来说,足以引起今后的注意,以后是不会再犯类似的错误了,达到这样的目的,也就够了。不能因为一次犯错,就一棍子打死,开除教职。那是不负责任的做法。

刘同峰老师家住城阳,但是作为班主任的他选择不坐班车,每天五点半就出门坐上公交车,我们常常笑称:这趟公交车就是他的专车。一天的坚持不算什么,年年如此,有谁可以做到?相信,爱总会让人看到,总会让人感动;感动人心的永远不是你说了什么,而是你做了什么!
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对于威县教育局的处理决定,我认为还是比较适当的,惩前毖后,治病救人。

潘蕾的老公因因外住院,平静的生活顿起涟漪,有谁可以做到风平浪静,我想没有人可以做到,她也做不到,只是当三十多双眼睛在期盼着你的时候,她选择了把浸在心中的不舍和爱,包裹起来,把对孩子们的爱,高高的擎起,一步一步,小心翼翼!
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回答:

相信她的爱的涟漪,她的老公感受得到,我们的孩子,不,是她的孩子们一定也都感受得到!以心换心,在爱的天平上,你就是那根指明爱的重量的指针!

首先,看看次事件的经过:

经查,9月21日中午午休时间,孙某在巡视本班宿舍时,发现本班一学生大声喧哗,对其进行批评教育没有效果,孙某扭伤学生双臂,造成该学生多处淤青。事情发生后,孙某与学生家长进行了沟通,也认识到自己的错误,并登门道歉!

天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过……

其次,这位老师,作为班主任,维护班级午休情况,保证其他小孩能够很好的休息,能有精力应对下午的学习,其出发点是对的!应该制止违纪捣乱之人!但是手段欠妥啊!现在我们都不能体罚学生啊,请用你的三寸不烂之舌感化他!学大话西游中的唐僧,唧唧呱呱的教育他,而不是动手啊,结果自己引来如下处罚: 成人娱乐 13

回答:

第三,我是初中老师和班主任,目前面对学生问题,说实话,真的不好处理,以前学的教育学,心理学都不大起作用了!话说唐僧都有紧箍咒,请问我们教师有什么?

我有一个老师朋友她说现在老师真的很难当,稍微松一点会被骂不负责任,稍微严一点又怕学生承受不了。她也不知道该怎么做才能让家长、学生觉得她是一个好老师。确实,现在想要让家长和学生认同自己是一个好老师太难了。那么什么样的老师才是好老师呢?我认为应该有这几个特质:

最后,看看网友们对此事的看法吧:

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1 我是一位老师,但这样的老师不应该继续留在教育岗位上,应该禁止终身从教!其实各个行业的从业人员都应该有这样的禁咒,一经违背行业道德触及底线,就应该严惩!

1.拥有较强的专业素养

2 有时候孩子也应该受到体罚,不然太难管了,但老师也应该有个度;

师者,传道受业解惑也,作为一个老师最重要的就是教会孩子知识。因此,是不是好老师的一个重要评判标准就是是否拥有较强的专业素养,在现今阶段,每个家长对孩子的教育都十分重视,甚至为了孩子能够拥有的好的教育付出了很大的代价,而教师作为学生的直接学习对象一定要拥有专业的技能和素养。

3 体罚是教育的一种方式,很有必要,孩子这样如此讨厌,对孩子很有好处,只是太过了一点,以后注意就是了。

2.教学方法得当,自身素质高

4 发现本班一学生大声喧哗,对其进行批评教育没有效果,而后怎么办?放任一个不听教育的孩子而不管其他孩子休息吗?谁给支招?上级除了会惩罚老师息事宁人还会做什么?质疑老师的人,如果你的孩子也在这个班,因为这个调皮的孩子闹腾而影响了休息,你还会说虐待学生吗?

一个好的老师一定会懂得什么样的教育方法是最好的,并且什么样的孩子适合什么样的教育方法。好教师与一般的教师最大的差别就是好的教师懂得如何用最有效的方法让学生掌握知识、听取教诲。并且作为一个好的老师自身的素质也一定要高,老师是学生的直接学习对象,素质低下的老师是教不出好的学生的。

结束语:如果我说,我们又失去了一位负责任的老师,你会同意吗?

回答:现今的老师也真是不好管理学生,我们小时候在学校挨了老师打1体罚,回家都不敢说,如说了家长都说老师打的对。同时还要挨家长训,。望我们的老师在管理学生时真正出于爱心,管理方法要有度,决不能伤害学生,同时有些事家长也要体凉老师。

回答:我就想说,大家真不知道有一种人,轻轻碰一下也会一片青紫吗?老师你也是,那么认真干嘛,就算以后杀人放火,你说跟你有啥关系你说

回答:我认为教育孩子,以谈话教育为主,不应体罚孩子。孩子小,让他从思想上认识到自己的错误,要是体罚打孩子的话,孩子心里会留下阴影,对孩子的成长教育不利,应制止教师体罚这种行为,不是纵容教师体罚孩子这种黑恶势力的发展。

回答:都难,皆难,教不好难,管不好难,

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3.公平的对待每个学生

好的老师一定对待每个学生都是公平公正的,不会因为学生的背景、成绩等进行差别对待。除了教学内容、教学方法外这是赢得学生和家长尊重的最重要素质。一些老师即使自己的学生毕业多年了也还会回来看望他,就是因为他对每个学生都很好。

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什么样的老师是好老师呢?其实这并没有一个固定的答案,每个人心中的好老师标准也是不一样的。但是可以肯定的是,只要老师用心的对待学生对待自己的教学生活,也一定可以赢得学生和家长的尊重。

更多问题欢迎关注交流,成长路上我们一起前行!

回答:

中学时让我走出叛逆期的是我的班主任老师,这么多年让我一直记在心里的,是她当时给了我很多关爱和鼓励。

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学生能有多大的错,只要没有不尊师重道,没有欺负同学,小问题是每个人都会有的,那些犯错的学生大都是家庭教育和成长环境出了问题,不是老师的责罚能够解决的。

有句名言说,唯有爱能改变很多东西。能改变一个孩子的,不是物质,不是道理,是爱与关心。

倘若其他人让孩子对这个世界失望了,让他偏离了轨道,希望老师能用爱与关心把孩子扶正。

图片来源网络

回答:

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法律规定不能体罚变相体罚学生,那学生犯错了怎么办?这个问题提的好。

笔者以为,尽最大可能的预防学生犯错,才是问题的关键。而学生犯错之后的教育惩戒,应该是补救措施。我们现在的教育,恰恰是忽视了预防,而最看重的是学生犯错后,如何教育惩戒。出现了本末倒置,喧宾夺主的问题。

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如何做预防学生犯错的工作呢?

首先要说的是,完全避免同学犯错,是不可能的,也是无法做到的。我们所说到的预防,是指尽量让学生少犯错,少犯大错。

要想让学生少犯错,第一,就是班级里要有完善的、详细的《班规班纪细则》,尽量把它制定的极其详细,事无巨细,全方位、无死角,使它成为学生的行动指南。并且对违反《细则》的行为、表现制定相应的处罚惩戒措施(但不能体罚变相体罚)。

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第二,我们要多和学生谈心,多交流、多沟通,做学生的朋友,走进学生生活,拉近师生距离,做共同的良师益友。还要多对学生进行人生观、价值观的思想品德教育,扬正气,树新风。

第三,我从个人的从教经历,总结出一个非常好的预防学生犯错的方法,也是非常关键的一个方法。那就是班主任在工夫上“磨学生”。什么是“磨学生”?就是班主任尽量全天候守着学生。上课尽量没课就经常去自己班听课;白天每节自习课,班主任都去盯着;晚读,没看晚读的老师,班主任就去看着;打饭、课间操等等活动,班主任都要全成跟随。如此学生慢慢就会适应严格紧张的班级生活,犯错自然就很少。当然这需要班主任付出极大的心血和心思。但是,班主任不需要三年都这样“磨学生”,一般磨三四个月,或者半年,就会形成具有班主任自己风格的既严肃又活泼的班集体。

至于学生犯错后,我们可以采取善意的、正能量的惩戒措施,例如让学生去养老院为老人们做一次义工,让学生捡拾校园里存在的垃圾等等。
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回答:

所谓“好老师”,根本就不存在。“好老师”有时间性,对象性,效果性等。

有些学生认为,在课堂上允许他(她)们自由的,就是“好老师”。然而这样,半学期后,班级可能混乱。此时,当初的“好老师”就变成“差老师”了。实际上,学生们认为的“好老师”,就是既让他们自由轻松,又使成绩提高的老师。然而,这种老师,就是“神仙”了。

有些领导认为,无论你用什么方法,能把学生成绩提上去,没有家长、学生等投诉,或者即使投诉,影响不大,你就是“好老师”。自然,很多学生成绩提高后,也会认可。然而,那些教育专家、教授等,就不认可,认为你在催残学生,是“差老师”,同样,那些成绩极差的学生,其家长也有此想法。

社会上,各种人有各种看法。记得有位哲学家说过“一千个人,就有一千种看法,不可能达到完全统一”。可见,此问者,认为“好老师”,实则有点精神仿佛,胡思乱想的状态。

回答:

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“要让每个学生都抬起头来走路”。

这就告诫我们一线的教育工作者在和学生打交道时,应随时随地尊重、关心、理解、信任学生。不仅不能使用体罚、讽刺这种粗暴简单的处理方式,而是要动之以情,晓之以理,春风化雨,润物无声。

这里举几个老师的做法来说明,相信每个用心去教育学生的老师都会找到属于自己的教育方式:

A:转化“后进生”

班上有这样一个孩子,各方面表现都不尽人意,对老师“横眉冷对”,对同学动不动“拳打脚踢”,上课吊儿郎当,作业从来不“问津”(除了交几张美术作业之外),各科老师提到他都是摇头无奈的表情。
有一次,学校举办庆“六一”绘画比赛,班里有一个孩子的铅笔素描《邓世昌》得奖了,这个学困生很羡慕,但在背后却说了许多满不在乎的话。
品德与社会课上,趁老师不注意,他也偷偷画了一张。当老师问他在干什么时,他迅速地揉掉画画的纸并否认画画。上课的老师把他拉到了我的办公室,我一看又是他,气不打一处来,真想骂他一顿,但我还是忍住了。

我打开画一看,画上的邓世昌栩栩如生。我沉住气,先表扬他画得好,然后问他邓世昌的一些故事,他一时涨红了脸说不上来。
我又追问他为什么画画,他说他觉得自己画的比得奖的同学画得好。我又肯定他的自信心,但我还告诉他“如果不深入了解一个人,你把他画得再好也只是貌似而已,却不能画出一个人的精神。”他似乎有所触动,低着头一声不吭。
我乘机让他向社会老师认错,并了解邓世昌的英雄事迹,然后重新画了一张更好的邓世昌的素描,并把他的画贴到了班级橱窗展览了一个星期。这件事以后,这个孩子的思想开始稍稍转变,虽然时有反复,但我时刻关注着他,让美术老师课上经常表扬他,其他老师也多提醒他。渐渐地,我们都发现了他的转变,相信他会变得更好。

B:面对学生的“失误”

星期一学校举行“感恩母亲,放飞心愿”放风筝亲子活动。中间有个环节是每个班的代表在主席台上说出自己对妈妈最想说的话,这些“话”孩子们之前有准备,就看到时怯不怯场。我们班刘同学的文章很棒,我顺势推荐她做代表发言。但我当时没考虑到刘同学生性内向,声音小到拿话筒也听不真切。果不其然,她的声音小得引起下面同学的一阵骚动,班上一个调皮的男生大喊:老师,我根本听不到,她想跟她妈妈说什么呀?我很沮丧,轻声叹了口气。转身调控班级纪律去了。

还没到五分钟,孩子就在喊我,说刘哭了。我赶紧跑过去,只见她两眼通红,眼泪还挂在脸上,弱弱的肩膀随着哭泣一起一伏,看来很伤心。我轻声问她怎么了,她一下子眼泪决堤,居然说不出话,我一把搂她在怀里,让她不急慢点说,拍拍她的背,她平复了,哽咽着:我爱妈妈,刚刚这封信是我写给妈妈的,我想妈妈了。我终于明白了,原来情到深处,一封小小的信拔出了她的眼泪。顿时不后悔自己的选择,正因为选她才让我感受到一个母亲在孩子心中的伟大,才让我知道孩子的心有多纯洁。

C:处理学生的“早恋”

我以前担任高三的班主任时,曾缴获一位男生给班上女生所写的情信,我把他叫来办公室却并没有批评他,反而帮助他修改他的那封情信,正是在这种有意思的修改过程中,我让他懂得了爱情的美好与珍贵,懂得了呵护爱情的耐心与责任。改好他的情信后,我还特别要他替我保密,因为那是学校所不允的,同时也希望保密他们的关系,心有灵犀地共同征战高考。那位男生接过信时,眼眶都湿了,很坚定地向我点点头。后来他们都很顺利考上了大学。


陶行知先生说过一句话:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”作为教师,需要用心去观察和倾听,能够宽容孩子的缺点,懂得赏识和激励他们,比一味地责罚效果会更好。

有时,我们只是轻轻把学生往前推一推,他们就能走得很远。

回答:

这个问题其实很难回答,因为天下有千千万的家长,每个家长对老师的看法不一样。一个老师对孩子凶一点,有的家长就不同意了,说什么祖国的花朵,要对他好一点。但是有的家长就认为是正常的,自己有时候都要对孩子凶,更何况老师呢。其实这个问题是根据这个社会现状提出来的。因为大多数学龄孩子都是独生子女,都是家里的宝贝,自己家的宝贝当然舍不得老师去惩罚。当然我说的惩罚只是一般的,体罚或者更严重除外。所以现在宝贝在学校犯了错误,老师都不能惩罚。这也是这个社会的现状。老师好不好,其实跟惩罚孩子没什么特别大的关系。说一下我家两个孩子的班主任语文老师。我们家两个孩子在同一所学校,不同年级。大的三年级,小的今年一年级。我们所在地区公立幼儿园是一点书本知识也不教的,说是教育局规定的。我这里就说一年级吧。所以我们家两个孩子上一年级都是从零基础开始的。当然有一些家长给孩子上了幼小衔接。但是我家没有,大的还稍微上了一点,小的就没有上。在我印象中,大的一年级的时候经常被留课,有几次老师还特地打电话把我们家长叫过去一起来沟通孩子的学习问题。就是现在三年级了,前段时间光顾着小的了,没有帮大的复习,就是默写多错了几个词语,老师就打电话过来询问原因。然而小的就是完全不同的做法,期中考试前面从来没有留过课,是我家小的聪明吗,告诉你,不是的,在微信班级群里,在期中考试前一个星期。家长群沸腾了,为什么一开始一直波澜不惊,现在突然就沸腾了呢,事情是从老师让家长监督孩子读一篇课文开始。读这一篇课文不要紧,一部分家长竟然发现孩子连最起码的拼音都不认识,不会读。但是孩子们拼音都学完了。也就是说,前面孩子两个月的语文课程几乎什么都没有学到,还是自己的班主任教语文。打电话给老师,老师就说什么家长不教。老师教的孩子太多了,顾不过来等等。再后来,就是现在,不知是不是有家长给校长说了,还是怎么回事。现在老师是天天留课。所以老师好不好,对比才知道。

回答:

一位好的老师,除了掌握足够的知识技能之外,还要有好的品质,一位好的老师很可能会改变学生一生的命运,著名演员张丹峰就曾在《星月对话》节目中,谈到了老师对于自己的影响,“我就偷偷地去报了名,当时真的是有一个上戏的老师来教课,那个老师现在已经去世了,但是我挺感谢他的,因为是他给了我信心,就是我印象很深的就是我们上课,上了六天的时候,因为第七天就完事了嘛,他说你明天把你家里人叫过来吧,因为我觉得你很有希望如果考我们上戏的话,这不就是证实自己行了吗我就马上把家里人第二天叫去了,他说你这孩子其实挺有潜力的,如果考我们上戏,今年考的话还是很有希望的但是现在有个问题就是,我们上戏收的都是应届的高中生,

你可能没有资格考,完了他说,如果你要是想要考的话,也可以考,但是你这个东西,你没有资格呢,那可能学校可能会不收你,但你可以考虑两年之后,高三的时候考,其实我主要是通过老师他肯定我了,我给我家长,给我爸爸妈妈一些信心,就跟他们说,你儿子想走这一行是行的,所以之后我就,那年我没有考,因为我觉得还是小,我要把我高中的学业完成嘛,完了高三的时候还算挺顺利,考进了上戏。”

这位老师给了张丹峰自信,从此就改变了他的命运。这位老师就是一个好老师的楷模。

回答:

好老师和好人一样它是很难去标准化的一个东西。

如果拿道德标准和职业标准去衡量一个老师的好坏,那最后的结果可能会是好老师变成了坏老师,坏老师变成好老师。

而且每个人也会对老师有一套标准,我心中的好老师是热爱老师这个职业,真真正正的做到授业解惑,不区别对待优生差生,用老师的身份去看待每一个学生,激励和帮助我们成长,困境时给我们勇气,气馁时让我们不放弃。

幸运的是我在每个阶段都遇到了这样的一位好老师,今天教师节真的很想念他们,本想着打开存在天翼云盘里和老师的合影,却被封面泪眼了,我想每个夜晚他们都是如此吧,“三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋”在这里祝所有的老师教师节快乐,你们辛苦了!成人娱乐 22

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